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曲江第三小学第三届期中音乐复习嘉年华开演

2019.11.20 | 6327阅读 | 0条评论 | 4O31Se

原创名称:曲江第三小学第三届期中音乐复习嘉年华快乐开始

“我喜欢学习。”

学习让我妈妈快乐。

我妈妈很开心,全家人都很开心....

儿童中期音乐评论嘉年华

给你一个真正的幸福!

曲江的三所小学率先掀起了“考试革命”,把传统的、严肃的、单一的中考形式变成了孩子们喜欢看的“音乐复习嘉年华”。这是今年第三年了。“音乐评估嘉年华(Music Evaluation Carnival)”始终以核心素养的评估为指导,将语文、数学、英语等学科的素养融入生动轻松的游戏中。

我们的“音乐评论嘉年华”

曲江三中的“音乐评价嘉年华”与课程标准的要求密切相关,涵盖了教材中的所有重点和难点。它力求教学和评价的一致性,不降低评价标准,同时使孩子在入学时感到轻松愉快。它真正把知识和能力与生活应用结合起来,把表达和交流的综合素质以及恰当的言行有机地结合起来。

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设定等级的最初想法和意图

中国入境海关

语言障碍的设置涵盖了小学低年级学生听、说、读、写的基本内容。孩子们从五个方面接受全方位的测试:单词、单词、写作、积累、阅读图片和说话。

(一级“记忆面包”、“小演说家”和“创新人才”等。)

(二年级“我是书法家”、“我是读者”、“我是演说家”等。)

让孩子们在轻松的氛围中感受学习的乐趣,同时检查学生对语文知识的各方面掌握情况,促进学生思维能力和表达能力的提高。

数学突破

数学不仅是一门注重学生知识和技能学习的综合学科,而且还注重儿童的思维过程和实践活动,提高学生的思维能力。

(一级设计“快乐一号”、“仔细搜索”和“动手点”等。)

(二级设计“计算大奔”、“我今天负责”、“应用专家”)

不仅巩固了计算能力,而且培养了学生发现和解决问题的意识,数学与日常生活充分联系,培养了学生的数学思维。

英语突破

为了培养和提高学生学习英语的兴趣,英语检查站结合低水平学生的心理特点,注重教材内容,促进学生敢于说话和愿意表达。

(幸运轮、语言方式、字母冒险、语言方式)

在今天的“音乐回顾嘉年华”(Music Review Carnival)中,我们可以看到孩子们在四个层面表现出色,读单词流利,对话精彩。

音乐评论嘉年华正式开始!

一年级的孩子并没有因为他们的第一次参与而变得胆怯。他们满怀信心地完成了一项又一项任务。

(各种一年级图片和学生特征)

二年级的孩子以前有过这样的经历,这次他们更容易进入大门。他们认真听着,认真回答。显然,知识已经从教科书和试卷变成了儿童生活的实际应用。

(二年级各种数字,学生特征)

快看。孩子们手里拿着参赛卡愉快地穿梭于游戏的进入阶段。

你突破了障碍,在我身后是

这场“音乐评估嘉年华”活动的成功离不开每个默默付出的人。

活动的前一天,老师们加班安排场地。

父母和志愿者积极参与,没有抱怨。

活动当天,老师们的评价是有说服力的、合理的和客观的。家长协助老师带领孩子们通过各种检查站,表演“1+1 >;2”正能量。

“音乐评价嘉年华”使评价成为关注学生综合素质的基石。这种评价形式促进了儿童多元智能的发展,关注每一个活着的个体,丰富了学校评价体系的内涵。我们将继续坚持“以儿童为中心,热爱智慧,激发梦想”的办学理念。我们将坚定不移地确立教学科研强校、课程育人的发展方向,做好人民满意的爱情智慧教育。

资料来源:曲江第三小学返回搜狐查看更多

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